课后,听课教师及时与授课老师交流意见,教研室负责人在肯定授课教师讲课优点的同时,还指出了课堂教学存在的一些问题,提出了切实可行的改进意见和建议,并共同研讨交流,寻找提高课堂效率的有效措施,得到了共同改进提升。