一、专业名称及代码
专业名称：计算机应用专业
专业代码：710201
二、入学要求
本专业入学要求为：初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
学制：3年
教育类型：学分制
学历层次：中等职业学校学历
四、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养目标为具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具备健全的能力结构和创新精神，拥有良好的政治素质、人文素质和职业素养，掌握必需的文化基础知识，专业技术知识和操作技能，具有一定创新意识和自主学习能力。
（二）培养规格
1.素质
具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识
(1)具有满足未来升入高职学院所必备的文化基础知识、专业基础理论知识、专业技能知识。
(2)具有与本专业相适应的互补性知识和能力拓展性知识。
(3)具备计算机专业基础能力，平面设计作等主要专业能力。
3.能力
(1)具备一定的逻辑思维能力、抽象思维能力和语言沟通能力。
(2)具备计算机专业基础能力。
(4)具有一定创新意识和自主学习能力。
五、专业课程体系
（一）课程体系设计思路
本专业毕业生可以直接从事相关行业。
(二)课程设置
本专业课程设置分为公共基础课和专业基础课。
公共基础课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康等课程。
专业基础课包括图形图像处理、计算机组装与维修、计算机基础、计算机应用与逻辑、经济与法律、时事政治与社会适应等课程。
1.公共基础课程
表1：公共基础课设置
|
序号 |
课程名称 |
主要教学内容 |
学时 |
|
1 |
高中政治 （职业生涯规划） |
本课程旨在对学生进行职业指导与创业教育。其任务是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观；指导学生了解社会经济发展情况、职业（岗位）情况，正确地认识自我，把社会发展、经济建设的需要与个人的理想和现实可能结合好；引导学生保持良好的就业心态，充分做好就业准备，顺利就业或自主创业，实现从青年学生到从业人员的转变。 |
36 |
|
2 |
高中政治 （职业道德 与法律） |
本课程的任务是帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，增强法律意识，树立法治观念，提高辨别是非的能力，做到自觉守法、依法办事，积极运用法律武器维护自身合法权益，做到真正的知法、懂法、学法、用法，成为具有较高法律素质的公民。 |
36 |
|
3 |
高中政治 （经济政治 与社会） |
本课程的任务是引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义政治、经济、文化建设的有关知识；提高思想政治素质，践行科学发展观，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力,为学生今后在职业活动中，积极投身社会主义经济建设、参与社会主义民主政治建设打下基础。 |
36 |
|
4 |
高中政治 （哲学与人生） |
本课程的任务是使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、分析方法去解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。 |
36 |
|
5 |
高中语文 |
本课程的主要任务是使学生能识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能；识记文学常识，能默写语文基本课文篇目中要求背诵的名句名篇；能阅读浅易的古代诗文；能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品；能写记叙文、议论文、说明文、常用应用文。通过这几方面的学习提升学生识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力。 |
624 |
|
6 |
高中数学 |
本课程的主要任务是从数学基础知识和解题方法入手；注重对数学思想的培养和基本技能的训练，培养学生的计算技能、数据处理技能、空间想象能力、分析与解决问题的能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、创新意识和实事求是的科学态度，为升入高职院校打好数学基础。 |
624 |
|
7 |
高中英语 |
英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课，其任务是使学生掌握进入高等教育阶段所需的英语基础知识和基本技能，培养高等教育所需的英语语言学习和应用能力，使学生能够在日常生活和职业场景中的使用英语；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；培养正确的情感、态度和价值观为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。 |
624 |
|
8 |
计算机
应用基础 |
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。 |
72 |
|
9 |
体育与健康 （普修）
|
通过田径、球类、武术、理论知识（安全运动和安全避险、常见运动损伤的预防与处理）等内容的教学，使学生了解体育运动的基本方法，掌握体育锻炼的基本技能，掌握心肺耐力、肌肉力量和耐力等基本原理和练习方法，发展柔韧性、灵敏性、协调性，从而全面提高学生的身体素质。在体育实践活动中，为学生的个性发展提供表现才能的机会，针对体育的特点，培养活泼愉快，顽强拼搏，主动迎接困难和挑战的心理素质和意志品格；加强人际交往，正确处理好人际关系，培养团队精神，正确对待个人和集体、成功和失败，胜不骄、败不馁，能够与同学友好合作。 |
72 |
|
10 |
体育与健康 （选修课） |
通过足球、健美操、篮球、乒乓球、体育舞蹈、形体礼仪、武术等项目以及理论知识（常见职业性疾病的预防与健康）等内容的教学，拓宽学生的知识视野，促进其潜在能力和个性特长的充分发展。通过对本课程的学习以及未来职业工作的特点，加深学生对体育文化与健康教育知识的理解，掌握有利于促进健康、调节心理、团队合作、学会生存、美化生活、职业生涯的运动技能；不断提高耐力、力量、速度等体能素质和运动技术水平，学会制定个人锻炼计划和自我评价锻炼效果的方法；增强对个人职业健康水平和安全行为的重视程度，具有维护公众健康的社会意识和责任感；养成经常性自觉从事体育锻炼的运动习惯，逐步形成积极进取的人生态度和健康的生活方式。 |
72 |
2.专业课程
表2：专业基础课程设置
|
序号 |
课程名称 |
主要教学内容 |
学时 |
|
1 |
图形图像处理 |
《图形图像处理》课程使学生掌握必备的图形图像处理理论知识与技能操作；掌握常用图形图像处理工具的操作方法（Photoshop的基本操作、基本概念；文件操作与颜色设置；文件操作与颜色设置；图像的绘图与编辑；路径与图形的绘制；图层、蒙板与通道的运用；色彩校正；文字输入与特效制作；滤镜的运用； Photoshop中图片的输出、打印的基本处理知识）；能够进行数码图片处理、色彩修饰；能够制作背景、按钮、标题等网页元素；能根据自己的想象处理图片及根据要求处理图片的能力。 |
36 |
|
2 |
计算机组装与维修
|
掌握计算机的软、硬件系统组成，能够独立完成计算机的拆装，掌握操作系统的安装方法和BIOS的设置方法，能够进行计算机基本故障的诊断与排除。 |
36 |
|
3 |
计算机基础 |
使学生掌握必备的计算机应用基本概念、熟练掌握Windows 7操作系统，能够使用office 2010办公软件完成与实际工作和生活相关的基础知识和基本技能，考查学生利用计算机解决实际学习、生活中常见问题的能力，为学生的职业生涯发展和终身学习奠定基础。 |
312 |
|
4 |
计算机应用与逻辑 |
使学生掌握基本的逻辑推理能力、综合归纳能力和分析论证能力。分析推理试题的内容涉及自然和社会等领域，对所给信息的理解、分析、判断、推理等基本逻辑思维能力。 |
168 |
|
5 |
经济与法律 |
使学生掌握相关的经济常识和法律常识，提高参与经济生活的能力的同时，增强法制观念，做到知法、懂法、用法。 |
96 |
|
6 |
高中政治 （时事政治与社会适应) |
使学生掌握政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点，以及运用这些知识分析问题、解决问题的能力。年度间国内外重大时事（上年度4月至考试当年3月），中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。能够具备参加职业教育学习所必须具备的理解能力、执行能力、创造性思维能力。其中，优化方案以社会生活情境中的现实问题，使学生把握信息、有效决策的能力。依据材料写作要求学生有正确的价值观，能清楚正确地表达观点。 |
96 |
|
7 |
计算机编程基础， |
了解计算机程序设计的基本概念，理解数据类型，表达式逻辑关系，流程控制等知识，熟悉计算机编程，从需求分析到软件发布的业务流程，掌握可视化程序设计界面，数据库连接，多媒体与网络应用等编程方法，能使用编程工具开发计算机简单功能应用程序. |
|
|
8 |
数据库应用基础， |
了解数据库的基础知识，掌握主流数据库系统安装、数据库创建，数据访问及修改，设计窗体，备份与还原，安全管理，数据连接等相关技能，熟悉sql查询语言的基本语法与应用，能使用数据库工具进行简单数据库应用程序设计。 |
|
表3：职业认证训练项目表
|
项目(证书名称) |
基本要求 |
相应课程 |
认证时间 |
|
全国计算机等级考试一级 |
依据国家教育部考试中心鉴定标准 |
计算机应用基础 |
第1学期 |
|
图形图像处理 |
依据信息产业部职业技能鉴定标准 |
图形图像处理 |
第1学期 |
|
计算机装调员 |
依据信息产业部职业技能鉴定标准 |
计算机组装与维修 |
第2学期 |
六、学时安排
|
分类 学期 |
课程 教学 |
实习 实训 |
毕业 设计 |
社会实践 |
入学 教育 |
军 训 |
毕业 教育 |
考 试 |
机 动 |
假 期 |
合 计 |
|
1 |
18 |
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
4 |
24 |
|
2 |
18 |
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
6 |
26 |
|
3 |
18 |
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
4 |
24 |
|
4 |
18 |
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
6 |
26 |
|
5 |
18 |
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
4 |
24 |
|
6 |
6 |
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
10 |
18 |
|
总计 |
96 |
|
|
|
|
|
|
6 |
6 |
34 |
142 |
|
备注 |
|
|
|||||||||
说明：此表数据按周分配。
七、教学进程总体安排
计算机应用专业教学进程安排表和考试形式一览表
表5：计算机应用专业教学进程安排表
|
分类 |
序号 |
课程 |
学时 |
学分 |
考试 |
考查 |
学时分配 |
||||||||
|
合计 |
理论教学 |
实验实训 |
集中实践教学 |
第一学年 |
第二学年 |
第三学年 |
|||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
||||||||||
|
18/18 |
18/18 |
18/18 |
18/18 |
18/18 |
6/ 6 |
||||||||||
|
公共基础课程 |
1 |
高中政治（职业生涯规划） |
36 |
36 |
|
|
2 |
|
1 |
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
高中政治（职业道德与法律） |
36 |
36 |
|
|
2 |
|
2 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
高中政治（经济政治与社会） |
36 |
36 |
|
|
2 |
|
3 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
4 |
高中政治（哲学与人生） |
36 |
36 |
|
|
2 |
|
4 |
|
|
|
2 |
|
|
|
|
5 |
高中语文 |
624 |
624 |
|
|
40 |
1-6 |
|
6 |
6 |
6 |
6 |
8 |
8 |
|
|
6 |
高中数学 |
624 |
624 |
|
|
40 |
1-6 |
|
8 |
8 |
4 |
4 |
8 |
8 |
|
|
7 |
高中英语 |
624 |
624 |
|
|
40 |
1-6 |
|
4 |
4 |
8 |
8 |
8 |
8 |
|
|
8 |
计算机应用基础(以证代考) |
72 |
36 |
36 |
|
4 |
1 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
9 |
体育与健康 （普修） |
72 |
72 |
|
|
4 |
1-2 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
10 |
体育与健康 （选修） |
72 |
72 |
|
|
4 |
3-4 |
|
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
小计 |
2232 |
2196 |
36 |
|
140 |
|
|
26 |
22 |
22 |
22 |
24 |
24 |
||
|
专业基础课程 |
1 |
图形图像处理 |
36 |
20 |
16 |
|
2 |
1 |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
计算机组装与维修（以证代考） |
36 |
20 |
16 |
|
2 |
2 |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
3 |
计算机基础 |
312 |
276 |
36 |
|
20 |
3-6 |
2 |
|
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
|
|
4 |
计算机应用与逻辑 |
168 |
168 |
|
|
12 |
3-6 |
|
|
|
2 |
2 |
4 |
4 |
|
|
5 |
高中政治（时事政治与社会适应） |
96 |
96 |
|
|
8 |
5-6 |
|
|
|
|
|
4 |
4 |
|
|
合计 |
648 |
580 |
68 |
|
40 |
|
|
2 |
6 |
6 |
6 |
12 |
12 |
||
|
总课时(学分) |
2880 |
2776 |
104 |
|
184 |
|
|
28 |
28 |
28 |
28 |
36 |
36 |
||
|
备注： 1．第六学期语文、数学、英语、计算机基础、经济与法律、计算机应用与逻辑、时事政治与社会适应均按照6周计算。 2. 总学分为 184，公共基础课为2304课时，占总课时80%，专业课为576课时，占总课时20%。 |
|||||||||||||||
八、实施保障
（一）师资队伍
根据专业建设总体目标和人才培养要求，围绕提高师资队伍整体专业水平和执教能力，构建以培养专家型学科带头人为核心，以培养骨干教师队伍为主旨，锻炼青年教师队伍为重点的教师培养机制，通过教师队伍培养和结构调整、形成适应专业发展需要的师资团队。
表6：师资队伍建设基本培养思路
|
师资类型 |
培养思路 |
|
专业带头人 |
在人才培养方案的制订与修改中、课程体系改革中发挥骨干作用，主持1门优质核心课程建设，开发校本实训教材。参加专业培训、会议交流；参加企业调研、实践；参与课题研究，撰写论文；参加各类教学比赛。 |
|
骨干教师 |
攻读硕士研究生，参与交流学习、进修培训，下企业实践，开发校本实训教材，参加各类教学比赛。 |
（二）教学设施
本专业配备校内实训实习室。
校内实训实习必须具备公共机房实训室1间、计算机组装与维修实训室1间。
表7：公共机房实训室
实训室面积：50㎡
|
序号 |
核心设备 |
单位 |
数量 |
功能 |
|
1 |
计算机 |
生均台套 |
1 |
能够满足计算机应用基础(以证代考)、图形图像处理实践教学，帮助学生掌握计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用和必备的图形图像处理理论知识与技能操作。 |
|
2 |
投影仪及幕布 |
生均台套 |
0.025 |
|
|
3 |
实训操作台 |
生均台套 |
1 |
表8：计算机组装与维修实训室
实训室面积：50㎡
|
序号 |
核心设备 |
单位 |
数量 |
功能 |
|
1 |
计算机组装套件 |
生均台套 |
0.625 |
能够满足《计算机组装与维修》实践教学，培养学生硬件识别，硬件系统组装、调试、维护等能力，同时承担学校及社会计算机装调员的培训和职业资格证书取证考核工作。 |
|
2 |
实训操作台 |
生均台套 |
1 |
|
|
3 |
投影仪及幕布 |
生均台套 |
0.025 |
|
|
4 |
电子将台及多媒体中控系统 |
生均台套 |
0.025 |
|
|
5 |
音响系统 |
生均台套 |
0.025 |
（三）教学资源
表9 选用教材目录
|
书名 |
作者 |
出版社 |
|
语文（基础模块）（上册）(黑白）（修订版）（附学习卡/防伪标） |
倪文锦、于黔勋 |
高等教育出版社 |
|
语文教学参考书（基础模块）（上册）（修订版）（附光盘）（附学习卡/防伪标） |
倪文锦、于黔勋 |
高等教育出版社 |
|
数学（基础模块）（上册）（修订版）（双色）（附学习卡/防伪标） |
李广全、李尚志 |
高等教育出版社 |
|
数学教学参考书（基础模块）（上册）（修订版）（附光盘）（附学习卡/防伪标） |
李广全 |
高等教育出版社 |
|
英语（基础模块）上册（修订版） |
王立善、戴宗显 |
语文出版社 |
|
英语教学参考书（基础模块）上册（修订版） |
王立善、戴宗显 |
语文出版社 |
|
五笔字型基础与练习（第3版） |
戴凤弟 |
高等教育出版社 |
|
计算机应用基础（Windows7+Office 2010）（第3版）（附学习卡/防伪标） |
黄国兴、周南岳、陈建军 |
高等教育出版社 |
|
音乐欣赏 |
张宏宇 |
高等教育出版社 |
|
职业道德与法律（修订版）（双色）（附学习卡/防伪标） |
朱力宇、张伟 |
高等教育出版社 |
|
中等职业学校学生安全教育读本（双色） |
安全教育编写组 |
高等教育出版社 |
|
礼仪修养（第2版）（附学习卡/防伪标） |
李柠 |
高等教育出版社 |
|
电工基础（第2版）（附学习卡/防伪标） |
刘志平、苏永昌 |
高等教育出版社 |
|
职业生涯规划（修订版）（双色）（附学习卡/防伪标） |
蒋乃平 |
高等教育出版社 |
|
职业生涯规划教学参考书(修订版）（附光盘）（附学习卡/防伪标） |
蒋乃平、杜爱玲 |
高等教育出版社 |
|
语文（拓展模块）（黑白）（附学习卡/防伪标） |
陆迎真 |
高等教育出版社 |
|
语文教学参考书（拓展模块）（附光盘）（附学习卡/防伪标） |
陆迎真 |
高等教育出版社 |
|
数学（拓展模块）（双色）（修订版）（附学习卡/防伪标） |
李广全 |
高等教育出版社 |
|
数学教学参考书（拓展模块）（附光盘）（附学习卡/防伪标） |
李广全 |
高等教育出版社 |
|
英语（拓展模块）（修订版） |
王立善、戴宗显 |
语文出版社 |
|
英语教学参考书（拓展模块）（修订版） |
王立善、戴宗显 |
语文出版社 |
|
AutoCAD2007-建筑装饰 |
叶家敏 |
华东师范大学出版社 |
|
二维动画设计软件应用——Flash CS5（第2版） |
王涛、赵瑞建 |
高等教育出版社 |
|
网页制作（第2版） |
冯永滔 |
高等教育出版社 |
|
网络服务器配置与管理——Windows Server 2008平台（第2版） |
高晓飞 |
高等教育出版社 |
|
综合布线工程实用技术（第2版） |
王公儒 |
中国铁道出版社 |
|
语文（基础模块）（上册） |
|
语文出版社 |
|
语文（基础模块）（上册）练习册 |
|
语文出版社 |
|
语文教学参考书（基础模块）（上册） |
|
语文出版社 |
|
数学（基础模块）（上册） |
|
高等教育出版社 |
|
数学（基础模块）学习与训练（上册） |
|
高等教育出版社 |
|
数学教学参考书（基础模块）（上册） |
|
高等教育出版社 |
|
英语（上册）（基础模块） |
|
语文出版社 |
|
英语（上册）练习册（基础模块） |
|
语文出版社 |
|
英语（上册）教学参考书（基础模块） |
|
语文出版社 |
|
Photoshop CS6平面图像设计（第2版） |
杨习彬 |
高等教育出版社 |
|
计算机应用基础（Windows7+Office 2010）(第2版） |
傅连仲 |
电子工业出版社 |
|
计算机应用基础习题集（Windows7+Office 2010）（第2版) |
傅连仲 |
电子工业出版社 |
|
英语（拓展模块）（修订版） |
王立善、戴宗显 |
语文出版社 |
|
英语教学参考书（拓展模块）（修订版） |
王立善、戴宗显 |
语文出版社 |
|
数学（拓展模块）（双色）（修订版）（附学习卡/防伪标） |
李广全 |
高等教育出版社 |
|
数学教学参考书（拓展模块）（附光盘）（附学习卡/防伪标） |
李广全 |
高等教育出版社 |
|
语文（拓展模块）（修订本） |
赵大鹏 |
语文出版社 |
|
语文教学参考书（拓展模块）（修订本） |
赵大鹏 |
语文出版社 |
|
计算机组装与维护（双色版） |
杨泉波 |
高等教育出版社 |
|
经济政治与社会（第2版） |
|
中国财政经济出版社 |
|
经济政治与社会学习辅导（第2版） |
|
中国财政经济出版社 |
|
语文（拓展模块）（黑白）（附学习卡/防伪标） |
陆迎真 |
高等教育出版社 |
|
语文教学参考书（拓展模块）（附光盘）（附学习卡/防伪标） |
陆迎真 |
高等教育出版社 |
|
数学（拓展模块）（双色）（修订版）（附学习卡/防伪标） |
李广全 |
高等教育出版社 |
|
数学教学参考书（拓展模块）（附光盘）（附学习卡/防伪标） |
李广全 |
高等教育出版社 |
|
英语（拓展模块）（修订版） |
王立善、戴宗显 |
语文出版社 |
|
英语教学参考书（拓展模块）（修订版） |
王立善、戴宗显 |
语文出版社 |
|
体育与健康（北方版）（双色）（第三版） |
郑厚成 |
高等教育出版社 |
|
体育与健康教学参考书（修订版）（附光盘） |
郑厚成 |
高等教育出版社 |
（四）教学方法
因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学，以达成预期教学目标。
（五）教学评价
每学期末通过学校教师综合考核对教师教学进行评价。
课程依据学生课堂参与、阶段性检测、日常学习情况、期末考试成绩对学生进行认知、技能、情感等方面的综合评价；计算机类专业基础课程以职业资格鉴定方式进行评价。
九、毕业要求
本专业学生毕业要求是：通过三年的学习，修满专业人才培养方案所规定的学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求，取得与本专业相关的职业资格证书或技能等级证书，体质健康测试达到合格以上标准，德、智、体、美、劳全面发展。