07二职中会计事务专业人才培养方案（对口高考方向）（2023修订版）

2023-07-29 23:11:00

邯郸市第二职业中学

人才培养方案

专业代码：730301

专业名称：会计事务

专业方向：对口升学

修订部门：教务处

修订人：刘鹏

修订日期：2023年7月

一、 专业名称及代码

专业代码：730301

专业名称：会计事务（对口升学方向）

二、入学要求

本专业入学要求为：初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

学制：3年

学历层次：中等职业学校学历

四、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具备健全的能力结构和创新精神，拥有良好的政治素质、人文素质和职业素养，掌握扎实的科学文化基础和企业经营、会计管理等知识，具备会计核算与监督、财税咨询与服务、财务数据分析与应用等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事企业事业单位出纳、会计与财税代理服务、会计信息系统实施等工作，具有一定创新意识和自主学习能力，既能够直接就业也能够通过参加高考进入高等院校继续深造的技术技能人才。

（二）培养规格

1、素质

(1) 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

(2) 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

(3) 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2、知识

(1)具有满足未来升入高等院校所必备的文化基础知识、专业基础理论知识、专业技能知识。

(2)具有与本专业相适应的互补性知识和能力拓展性知识。

(3)具备会计事务专业培养目标要求的主要专业能力。

3、能力

(1) 掌握票据法规知识和电子票据处理基本技能，具有企业主要经济业务票据识别、票据影像化处理以及电子发票开具等票据处理的能力。

(2) 掌握资金结算与内控管理知识，具有企业收支业务办理、出纳业务处理和往来资金管理的能力。

(3) 掌握企业日常经营活动基本业务流程和会计核算方法，具有主要经济业务会计确认、计量、报告以及实施会计监督的能力。

(4) 掌握财税、金融等法律法规知识，具有财税咨询与服务，从事发票开具、票据录入分类整理、代办企业工商登记、企业税务登记及社保等会计事务的能力。

(5) 掌握会计信息系统主要功能、应用方法与工作规范，具有办理智能财务全业务流程、业财核算与监督、应用财务机器人进行辅助核算与管理、会计信息系统环境搭建、业务流程与基础数据调查整理、日常运营服务的能力。

(6) 掌握财务数据分析的基本方法和常用分析工具，具有企业经营数据、财务报表数据分析并对数据分析结果进行可视化呈现的能力。

(7) 掌握从事本专业职业活动相关的国家法律及行业规定，掌握环境保护、数据安全、质量管理等相关知识与技能，具有履行社会责任的能力。

(8) 爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、坚持准则，具有严谨细致、客观公正的职业精神和强化服务、参与管理的职业意识。

(9) 具有创新意识和终身学习、可持续发展的能力。

（三）职业面向

面向会计专业人员职业，企业事业单位出纳、会计和财税代理服务、会计信息系统运营服务等岗位（群）。。

（四）职业类证书举例

职业资格证书：智能财税、财务共享服务、业财一体信息化应用。

职业技术水平证书：信息化办公应用师、电子商务师。

（五）接续专业举例

（1）接续高职专科专业：财税大数据应用、大数据与财务管理、大数据与会计、大数据与审计、会计信息管理。

（2）接续高职本科专业举例：财税大数据应用、大数据与财务管理、大数据与会计、大数据与审计。

（3）接续普通本科专业举例：会计学。

五、专业课程体系

（一）课程体系设计思路

本专业毕业生既参加河北省单招高考或对口高考，考试合格后可升入高等院校，也可以直接面向企业就业。

(二)课程设置

本专业课程设置分为公共基础课和专业课。

1. 公共基础课程

表1：公共基础课设置

序号	课程名称	主要教学内容	课时
1	心理健康与职业生涯	本课程基于社会发展对中职学生心理素质，职业生涯发展提出的新要求，以及心理和谐职业成才的培养目标，阐释心理健康知识，引导学生树立心理健康意识，掌握心理调适和职业生涯规划的方法，帮助学生正确处理生活学习成长和求职就业中遇到的问题，培养自立自强敬业乐群的心理品质和自尊自信理性平和积极向上的良好心态。根据社会发展需要和学生心理特点进行职业生涯指导，为职业生涯发展奠定基础。	36
2	职业道德与法治	本课程着眼于提高中职学生的职业道德素质和法治素养，对学生进行职业道德和法制教育，帮助学生理解全面依法治国的总目标和基本要求，了解职业道德和法律规范，增强职业道德和法治意识，养成爱岗敬业，依法办事的思维方式和行为习惯。	36
3	中国特色社会主义	本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，阐释中国特色社会主义的开创与发展，明确中国特色社会主义进入新时代的历史方位，阐明中国特色社会主义建设“五位一体”总体布局的基本内容，引导学生树立对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义的信念，对中华民族伟大复兴中国梦的信心，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业，建设社会主义现代化强国实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。	36
4	哲学与人生	本课程阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义。阐述社会生活及个人成长中进行正确价值判断和行为选择的意义，引导学生弘扬和践行社会主义核心价值观，为学生成长奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。	36
5	语文	本课程的主要任务是是在义务教育的基础上进一步培养学生掌握基础知识和基本技能，强化关键能力使学生具有较强的是运用能力，思维能力和审美能力传承和弘扬中华优秀文化，接受人类进步文化，汲取人类文明优秀成果，形成良好的思想道德品质，科学素养和人文素养，为学生学好专业知识和技能，提高就业创业能力和终身发展能力，成为全面发展的高素质劳动者和技术技能人才鉴定基础。	576
6	数学	本课程的主要任务是从数学基础知识和解题方法入手；注重对数学思想的培养和基本技能的训练，培养学生的计算技能、数据处理技能、空间想象能力、分析与解决问题的能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、创新意识和实事求是的科学态度，为升入高职院校打好数学基础。	576
7	英语	英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课，其任务是使学生掌握进入高等教育阶段所需的英语基础知识和基本技能，培养高等教育所需的英语语言学习和应用能力，使学生能够在日常生活和职业场景中的使用英语；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养学生的文化意识，提高学生的思想品德修养和文化素养；培养正确的情感、态度和价值观为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。	396
8	信息技术	在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。	144
9	体育与健康	体育与健康课程落实立德树人的根本任务，坚持健康第一的教育理念，通过传授体育与健康的知识技能和方法，提高学生的体育运动能力，培养运动爱好和专长，使学生养成终身体育锻炼的习惯，形成健康的行为和生活方式，健全人格，强健体魄，具备身心健康和职业生涯发展必备的体育与健康学科核心素养，引领学生逐步形成正确的世界观人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。	152
10	艺术	艺术课程要坚持立德树人，充分发挥艺术学科独特的育人功能。以美育人，以文化人，以情动人，提高学生的审美和人文素养，积极引导学生主动参与艺术学习和实践，进一步积累和掌握艺术基础知识、基本技能和方法。培养学生感受美，鉴赏美，表现美创造美的能力，帮助学生塑造美好心灵，健全健康人格，厚植民族情感，增进文化认同，坚定文化自信，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。	36
11	历史	历史课程是各专业学生必修的公共基础课程，本课程的任务是在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态，从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果，从历史的角度了解和思考，人与人，人与社会人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感，进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观，树立正确的历史观，民族观，国家观和文化观塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。	72
12	安全教育	通过本课程学习，可以使学生掌握安全防范、安全生产、安全事故处理的知识与技能。	38
13	劳动教育	组织学生：（1）持续开展日常生活劳动，自我管理生活，提高劳动自立自强的意识和能力。（2）定期开展校内外公益服务性劳动，做好校园环境秩序维护，运用专业技能为社会、为他人提供相关公益服务，培育社会公德，厚植爱国爱民的情怀。（3）依托实习实训，参与真实的生产劳动和服务性劳动，增强职业认同感和劳动自豪感，提升创意物化能力，培育不断探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。	38

2.专业课程

表2：专业课程设置

序号	课程名称	主要教学内容	课时
1	基础会计	本课程是中等职业学校会计专业学生必修的一门专业核心课程，其要求了解会计工作职责与要求，熟悉会计核算工作程序；领会会计核算对象、会计核算方法体系和会计基础工作规范要求；会填制与审核原始凭证；会运用借贷记账法填制企业主要经济业务记账凭证；会登记主要会计账簿；会编制简单资产负债表和利润表，为后续专业课学习奠定基础。	288
2	财经法规与会计职业道德	《财经法规与会计职业道德》是中等职业学校会计电算化专业必修课程。其任务是使学生掌握会计法律制度、支付结算法律制度、税收法律制度、财政法规制度、会计职业道德的基本规定，强化学生法律意识与职业道德，具备依法办事、依法处理经济业务的基本职业能力。	72
3	财务会计	财务会计是现代会计的一个分支，它主要以定期编制财务报表的形式，向企业外部的信息使用者提供其决策所需的财务信息和其他经济信息，同时也为企业内部管理者服务。	180
4	会计电算化	本课程要求是了解企业会计电算化实施与工作规范；了解大中小企业主要会计电算化软件及主要功能模块；会实施会计账套管理初始工作；能熟练运用总账、报表、工资、固定资产等基本功能模块核算大中小企业日常经济业务。	72
5	会计手工记账实训	本课程使学生通过本课程强化核心专业能力和一般中小企业会计工作的全部操作过程。	36
6	会计综合实训	强化专业基础知识和实操能力。	144

3．每学期共18个完整教学周，每周课时安排如下：

（三）职业认证训练项目

表3：职业认证训练项目表

项目(证书名称)	基本要求	认证时间
信息化办公应用师	依据工信部职业技能鉴定标准	第3学期
全国计算机等级考试一级	依据国家教育部考试中心鉴定标准	第2学期
电子商务师	依据工信部职业技能鉴定标准	第3学期

（四）岗位实习

本专业学生第三学年参加河北省对口升学考试，不安排岗位实习。

六、实施保障

（一）师资队伍

根据专业建设总体目标和人才培养要求，围绕提高师资队伍整体专业水平和执教能力，构建以培养专家型学科带头人为核心，以培养骨干教师队伍为主旨，锻炼青年教师队伍为重点的教师培养机制，通过教师队伍培养和结构调整、形成适应专业发展需要的师资团队。

表4：师资队伍建设基本培养思路

师资类型	培养思路
专业带头人	在人才培养方案的制订与修改中、课程体系改革中发挥骨干作用，主持2门优质核心课程建设，开发校本实训教材。参加专业培训、会议交流；参加企业调研、实践；参与课题研究，撰写论文；参加各类教学比赛。
骨干教师	攻读硕士研究生，参与交流学习、进修培训，下企业实践，开发校本实训教材，参加各类教学比赛。

（二）教学设施

本专业配备校内实训实习室。校内实训实习必须具备公共机房实训室1间、会计实训室1间。每间实训室面积为90㎡。

表5公共机房实训室

序号	核心设备	单位	数量	功能
1	计算机	生均台套	1	能够满足计算机应用基础(以证代考)、office办公，帮助学生掌握计算机数据库和编程知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用和。
2	希沃多功能黑板	生均台套	0.02
3	实训操作台	生均台套	1

表6会计实训室

序号	核心设备	单位	数量	功能
1	计算机	生均台套	1	能够满足《财务会计》实践教学，培养学生硬件识别，硬件系统组装、调试、维护等能力。
2	实训操作台	生均台套	0.5
3	希沃多功能黑板	生均台套	0.02
4	电子讲台及多媒体中控系统	生均台套	0.02
5	音响系统	生均台套	0.02

（三）教学方法

因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学，以达成预期教学目标。

（四）教学评价

每学期末通过学校教师综合考核对教师教学进行评价。

课程依据学生课堂参与、阶段性检测、日常学习情况、期末考试成绩对学生进行认知、技能、情感等方面的综合评价；计算机类专业基础课程以职业资格鉴定方式进行评价。

七、毕业要求

本专业学生毕业要求是：通过三年的学习，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求，取得与相关的职业资格证书或技能等级证书，体质健康测试达到合格以上标准，德、智、体、美、劳全面发展。