05二职中2024年计算机平面设计专业人才培养方案（单招高考与就业方向）
邯郸市第二职业中学
人才培养方案
专业代码：710210
专业名称：计算机平面设计
专业方向：单招升学与就业
修订部门：教务处
修订人：刘鹏
修订日期：2024年7月
一、 专业名称及代码
专业代码：710210
专业名称：计算机平面设计（单招升学与就业）
二、入学要求
本专业入学要求为：初中毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
学制：3年
学历层次：中等职业学校学历
四、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具备健全的能力结构和创新精神，拥有良好的政治素质、人文素质和职业素养，掌握扎实的科学文化基础和平面设计、摄影摄像技术、版式设计等专业知识，具备图形图像处理、广告制作、数码照片艺术处理、网页设计与制作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事图形图像处理、计算机平面设计、广告设计与制作、包装设计与制作、网页美工等工作，具有一定创新意识和自主学习能力，既能够直接就业也能够通过参加高考进入高等院校继续深造的技术技能人才。
（二）培养规格
1、素质
(1) 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。
(2) 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。
(3) 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2、知识
(1)具有满足未来升入高等院校所必备的文化基础知识、专业基础理论知识、专业技能知识。
(2)具有与本专业相适应的互补性知识和能力拓展性知识。
(3)具备计算机平面设计专业培养目标要求的主要专业知识。
3、能力
(1) 具备绘制草图表达设计思想的能力；
(2) 具备计算机图形图像处理、矢量绘图的能力；
(3) 具备摄影摄像技术、数码照片艺术处理的能力；
(4) 具备图文排版的能力；
(5) 具备平面设计的能力；
(6) 具备广告制作、网页设计与制作、网页美工等能力；。
(7) 具有创新意识和终身学习、可持续发展的能力。
（三）职业面向
面向专业化设计服务人员等职业，计算机平面设计、广告制作、包装设计助理、网页美工等岗位（群）。
（四）职业类证书举例
职业资格证书：界面设计、数字影像处理。
职业技能等级证书：数据采集、办公应用、Web前端开发。
职业技术水平证书：信息化办公应用师、平面设计师。
（五）接续专业举例
（1） 接续高职专科专业：视觉传达设计、广告艺术设计、包装策划与设计、数字媒体技术。
（2） 接续高职本科专业举例：视觉传达设计、数字影像设计。
（3） 接续普通本科专业举例：视觉传达设计、影视摄影与制作。
五、专业培养体系
（一）课程体系设计思路
本专业毕业生既参加河北省单招考试，考试合格后可升入高等职业院校，也可以直接面向企业就业。
(二)课程设置
本专业课程设置分为公共基础课和专业课。
1. 公共基础课程
表1：公共基础课设置
|
序号 |
课程名称 |
主要教学内容 |
课时 |
|
1 |
思想政治 |
按照《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》开设。 |
144 |
|
2 |
语文 |
按照《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》开设。 |
276 |
|
3 |
数学 |
按照《中等职业学校数学课程标准（2020年版）》开设。 |
240 |
|
4 |
英语 |
按照《中等职业学校英语课程标准（2020年版）》开设。 |
180 |
|
5 |
信息技术 |
按照《中等职业学校信息技术课程标准（2020年版）》开设。 |
144 |
|
6 |
体育与健康 |
按照《中等职业学校体育与健康课程标准（2020年版）》开设。 |
216 |
|
7 |
艺术 |
按照《中等职业学校艺术课程标准（2020年版）》开设。 |
36 |
|
8 |
历史 |
按照《中等职业学校历史课程标准（2020年版）》开设。 |
72 |
|
9 |
安全教育 |
按照《中小学公共安全教育指导纲要（2007年版）开设。 |
54 |
|
10 |
劳动教育 |
按照《大中小学劳动教育指导纲要（试行）（2020年版）》开设。 |
18 |
|
11 |
国家安全 |
按照《大中小学国家安全教育指导纲要（2020年版）》开设 |
18 |
|
12 |
心理健康教育 |
按照《邯郸市中小学心理健康教育课程建设实施方案（2024）年版》开设。 |
18 |
|
13 |
时事政治 |
按照省教育厅相关文件开设 |
18 |
2.专业课程
表2：专业基础课程设置
|
序号 |
课程名称 |
主要教学内容 |
课时 |
|
1 |
图形图像处理 |
《图形图像处理》课程使学生掌握必备的图形图像处理理论知识与技能操作；掌握常用图形图像处理工具的操作方法（Photoshop的基本操作、基本概念；文件操作与颜色设置；文件操作与颜色设置；图像的绘图与编辑；路径与图形的绘制；图层、蒙板与通道的运用；色彩校正；文字输入与特效制作；滤镜的运用； Photoshop中图片的输出、打印的基本处理知识）；能够进行数码图片处理、色彩修饰；能够制作背景、按钮、标题等网页元素；能根据自己的想象处理图片及根据要求处理图片的能力。 |
72 |
|
2 |
实用美术基础/素描 |
通过该课程的学习，学习者可以了解美术的基本理论，获得素描、色彩、校园美术的设计与应用、中国画入门的知识技能，掌握不同类型美术活动的内容、方法与要点。课程注重基础教育和实际应用的紧密结合，注重学生的审美、创新、创作能力以及整体艺术素质的提升。 |
72 |
|
3 |
色彩构成 |
色彩构成与平面构成、立体构成统称三大构成，是现代视觉传达艺术基础课，也是设计基础必开课。色彩构成是研究和利用色彩要素的搭配原理、规律、法则、技法而获得色彩审美价值的课程。通过色彩构成的学习使学生了解色彩的基本概念和特性，以及调和、对比关系，掌握色彩的基本知识和表现技法。 |
72 |
|
4 |
摄影摄像技术 |
本课程对数字摄影和摄像的主要技术和艺术进行了较为全面的介绍，包括数字摄影摄像技术、数字摄像摄像艺术和数字摄影摄像专题。通过本课程，学生可以掌握摄影与摄像的基本方法和技巧，并能初步完成专题照片及视频的拍摄。 |
72 |
|
5 |
数码照片艺术处理 |
了解照片的艺术处理，侧重于数码艺术处理，细分为照片的艺术效果与实例应用两章，包括邮票效果的制作、金币的制作、照片的绘画效果、色彩重排、灰度位图应用、台历的制作、明信片、海报招贴、便携手提袋、书籍装帧、相册封面等方面的内容。 |
72 |
|
6 |
矢量绘图 |
通过本课程的学习学生能够将Illustrator的功能与影视动画制作结合，充分掌握Illustrator在动画制作和影视编辑的前期工作中所使用的方法和技巧，能独立进行相应地广告设计、封面设计、商标设计等。。 |
72 |
|
7 |
网页设计与制作 |
了解网页设计与制作的基础知识和规范要求，熟悉html和脚本语言相关知识。掌握站点创建网页，元素编辑表格，应用层和框架布局，网页行为添加，样式与模板应用，表单元素使用等相关技能，能应用主流网页设计软件进行不同风格的简单网页设计以及简单网页代码和脚本编写。 |
72 |
|
8 |
网页美工 |
该课程旨在通过几种设计软件的综合应用，讲解作为一个网站美工所必备的基础知识和技能，让学生从单一软件的学习中走出来，转化为多元化的实际应用。 。 |
72 |
|
9 |
版式设计 |
本课程组织学生进行版面的编排和设计，使设计理论与实践结合，通过严格的基础训练和设计实践，使学生建立和掌握版式设计的概念和方法，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，并自如运用于平面设计各个领域，最终使学生能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的排版与设计。。 |
72 |
|
10 |
二维动画设计 |
通过本课程的学习，学生应掌握如下知识：FlashMX的基本操作和图像处理功能、对象的操作和位图的应用、动画制作的基础知识和操作方法、使用动作脚本制作交互式动画、Flash动画的导出和发布。。 |
72 |
|
11 |
平面设计创意与制作 |
本课程依据“岗课赛证”教学理念，按照平面设计师岗位工作流程，学习使用电子手绘板，优化整合教学内容，课程内容注重基础理论和设计制作相结合，同时分析大量中外优秀设计案例，帮助学生快速有效地将设计技巧与实际应用紧密联系起来，实现从理论到实践的升华。。 |
72 |
|
12 |
专业技能综合实训 |
组织学生进行专业能力测试和技术技能测试两项单招考试科目考前复习。 |
40 |
2. 第1-5学期共18个教学周，第6学期为4个教学周。每周课时安排如下：
（三）职业认证训练项目
表3：职业认证训练项目表
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项目(证书名称) |
基本要求 |
认证时间 |
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全国计算机等级考试一级 |
依据国家教育部考试中心鉴定标准 |
第2学期 |
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平面设计师 |
依据工信部职业技能鉴定标准 |
第3学期 |
|
信息化办公应用师 |
依据工信部职业技能鉴定标准 |
第2学期 |
（四）岗位实习
我校在第五学期依照教育部《职业学校学生实习管理规定》，对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行图形图像处理、矢量绘图、 平面设计、广告制作、网页美工及数码照片艺术处理等实训。在平面设计、广告设计与制作、新媒体运营等企业进行岗位实习，实习期不少于6个月。或根据学校实际工作安排，分阶段进行实习，总实习时长不少于6个月。·
六、实施保障
（一）师资队伍
根据专业建设总体目标和人才培养要求，围绕提高师资队伍整体专业水平和执教能力，构建以培养专家型学科带头人为核心，以培养骨干教师队伍为主旨，锻炼青年教师队伍为重点的教师培养机制，通过教师队伍培养和结构调整、形成适应专业发展需要的师资团队。
表4：师资队伍建设基本培养思路
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师资类型 |
培养思路 |
|
专业带头人 |
在人才培养方案的制订与修改中、课程体系改革中发挥骨干作用，主持1门优质核心课程建设，开发校本实训教材。参加专业培训、会议交流；参加企业调研、实践；参与课题研究，撰写论文；参加各类教学比赛。 |
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骨干教师 |
攻读硕士研究生，参与交流学习、进修培训，下企业实践，开发校本实训教材，参加各类教学比赛。 |
（二）教学设施
本专业配备校内实训实习室。校内实训实习必须具备平面设计实训室2间、平面素描实训室1间。每间实训室面积为90㎡。
表5平面设计实训室
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序号 |
核心设备 |
单位 |
数量 |
功能 |
|
1 |
计算机 |
生均台套 |
1 |
能够满足计算机应用基础(以证代考)、图形图像处理实践教学，帮助学生掌握计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用和必备的图形图像处理理论知识与技能操作。 |
|
2 |
希沃多功能黑板 |
生均台套 |
0.02 |
|
|
4 |
电子手绘板 |
生均台套 |
1 |
表6平面素描实训室
|
序号 |
核心设备 |
单位 |
数量 |
功能 |
|
1 |
平面素描画架 |
生均台套 |
1 |
能够满足《素描》实践教学，培养学生美术理论和素描等能力。 |
|
3 |
希沃多功能黑板 |
生均台套 |
0.02 |
（三）教学方法
因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学，以达成预期教学目标。
（四）教学评价
每学期末通过学校教师综合考核对教师教学进行评价。
课程依据学生课堂参与、阶段性检测、日常学习情况、期末考试成绩对学生进行认知、技能、情感等方面的综合评价；计算机类专业基础课程以职业资格鉴定方式进行评价。
七、毕业要求
本专业学生毕业要求是：通过三年的学习，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求，取得与相关的职业资格证书或技能等级证书，体质健康测试达到合格以上标准，德、智、体、美、劳全面发展。