08二职中2024年电子商务专业人才培养方案（单招高考与就业方向）

2024-07-28 11:50:00

邯郸市第二职业中学

人才培养方案

专业代码：730701

专业名称：电子商务

专业方向：单招升学与就业

修订部门：教务处

修订人：刘鹏

修订日期：2024年7月

一、 专业名称及代码

专业代码：730701

专业名称：电子商务（单招升学与就业）

二、入学要求

本专业入学要求为：初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

学制：3年

学历层次：中等职业学校学历

四、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业培养养德智体美劳全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，具备健全的能力结构和创新精神，拥有良好的政治素质、人文素质和职业素养，掌握扎实的科学文化基础和电子商务基础、营销基础、商品零售、数据采集与分析等知识，具备商品拍摄与素材编辑、店铺和账户日常维护、运营数据采集、营销推广执行、直播销售、视觉设计制作、客户咨询服务等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事店铺运营辅助、新媒体运营辅助、网络推广、新媒体营销执行、直播销售、直播辅助、视觉设计、客户服务等工作，具有一定创新意识和自主学习能力，既能够直接就业也能够通过参加高考进入高等院校继续深造的技术技能人才。

（二）培养规格

1、素质

(1) 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

(2) 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

(3) 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2、知识

(1)具有满足未来升入高等院校所必备的文化基础知识、专业基础理论知识、专业技能知识。

(2)具有与本专业相适应的互补性知识和能力拓展性知识。

(3)具备电子商务专业培养目标要求的主要专业能力。

3、能力

(1) 掌握平台运营规则，具有根据运营要求完成店铺、账号创设和维护等能力。

(2) 具有网络营销推广的能力，包括通过站内外推广工具和媒介开展营销工作的能力。

(3) 具有视觉营销设计的能力，包括店铺视觉设计、图文和短视频制作的能力。

(4) 具有市场销售的能力，包括商品销售、直播创建和直播维护的能力。

(5) 掌握客服规范，具有客户咨询回复、异常订单处理、售后纠纷处理、客户维护等能力。

(6) 具有诚实守信的职业道德和互联网安全意识，遵守电子商务相关的法律法规。

(7) 具有适应产业数字化发展需求的基本数字技能和专业信息技术能力。

(8) 具有良好的表达沟通能力、团队合作精神、创新精神和创业意识。

(9) 具有终身学习和可持续发展的能力

(10) 具有创新意识和终身学习、可持续发展的能力。

（三）职业面向

面向电子商务师、互联网营销师、市场营销专业人员、采购员、营销员等职业，店铺运营助理、新媒体运营助理、网络营销推广专员、新媒体营销专员、直播销售员、视觉设计、客服专员等岗位（群）。

（四）职业类证书举例

职业技能等级证书：网店运营推广、电子商务数据分析、跨境电商 B2B 数据运营、直播电商、农产品电商运营、新媒体技术。。

职业技术水平证书：信息化办公应用师、电子商务师。

（五）接续专业举例

（1）接续高职专科专业：电子商务、网络营销与直播电商、移动商务、农村电子商务、商务数据分析与应用、跨境电子商务、市场营销。

（2）接续高职本科专业举例：电子商务、跨境电子商务、全媒体电商运营、市场营销。

（3）接续普通本科专业举例：电子商务、电子商务及法律、跨境电子商务、、市场营销。

五、专业培养体系

（一）课程体系设计思路

本专业毕业生既参加河北省单招考试，考试合格后可升入高等职业院校，也可以直接面向企业就业。

(二)课程设置

本专业课程设置分为公共基础课和专业课。

1. 公共基础课程

表1：公共基础课设置

序号	课程名称	主要教学内容	课时
1	思想政治	按照《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》开设。	144
2	语文	按照《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》开设。	276
3	数学	按照《中等职业学校数学课程标准（2020年版）》开设。	240
4	英语	按照《中等职业学校英语课程标准（2020年版）》开设。	180
5	信息技术	按照《中等职业学校信息技术课程标准（2020年版）》开设。	144
6	体育与健康	按照《中等职业学校体育与健康课程标准（2020年版）》开设。	216
7	艺术	按照《中等职业学校艺术课程标准（2020年版）》开设。	36
8	历史	按照《中等职业学校历史课程标准（2020年版）》开设。	72
9	安全教育	按照《中小学公共安全教育指导纲要（2007年版）开设。	54
10	劳动教育	按照《大中小学劳动教育指导纲要（试行）（2020年版）》开设。	18
11	国家安全	按照《大中小学国家安全教育指导纲要（2020年版）》开设	18
12	心理健康教育	按照《邯郸市中小学心理健康教育课程建设实施方案（2024）年版》开设。	18
13	时事政治	按照省教育厅相关文件开设	18

2.专业课程

表2：专业基础课程设置

序号	课程名称	主要教学内容	课时
1	电子商务基础	了解电子商务相关的法律法规，行业政策和网络安全常识，了解网络零售市场的基本特点，电子商务B2B、B2C、C2C等典型电子商务运营模式，掌握网络零售的主要交易流程，能进行网络商情信息的处理加工熟悉网上银行和第三方支付平台业务，能应用电子商务平台进行网上商店的搭建和日常商务交易处理。	72
2	市场营销	以研究营销的相关理论及其应用为核心，向学生传授企业市场运作所必需的知识和技能。	72
3	零售基础	内容包括：零售基本概念、零售业态、网络零售、零售竞争战略、零售扩张战略、零售价格管理、零售促销管理、零售顾客服务、零售安全和防损等。	72
4	商品拍摄与素材编辑	本课程是电子商务专业的基础课程，使学生对商品拍摄与素材编辑的方法有初步的掌握，熟悉商品拍摄的方法，具备拍摄商品图片与视频、美化商品图片与视频、剪辑商品视频的能力。	72
5	数字化零售运营	数字化零售运营是以门店的实际运营工作流程为蓝本，聚焦关键工作领域，将理论和实践技能有效融合。	72
6	客户服务	课程项目的学习与实训，使学生在掌握客户服务的基本知识、基本理论的基础上，培养客户服务人员应具备的素质，熟练掌握客户服务的程序和客户服务的礼仪、方法、技巧。	72
7	视觉设计与制作	通过本课程的学习使学生了解构成设计与专业设计的相互关系，掌握基本的设计理论知识，学会正确的掌握及运用设计基础技能、开拓学生的视野、调动学生的创作潜能。要	72
8	网络推广实务	根据网络推广的岗位要求和职业素养要求，全面地介绍了网络推广的相关知识，内容包括认识网络推广、分析网络推广目标市场、使用平台推广工具、熟悉传统网络推广方法、开展新媒体营销、实施社群营销等。	36
9	直播运营	本课程紧紧围绕当前直播电商产业的发展现状与趋势，系统全面地讲解了直播电商运营的操作思路、工具与方法，使学生掌握直播运营团队的组建、直播间的搭建、直播流程规划、直播控场策略、直播间大型活动策划等知识，	144
10	网店运营	通过本课程的学习，使学生了解并掌握网店运营与推广的系统知识和主要应用流程，熟练掌握网络市场调研、网店选品与定价、网店开设与装修、网店推广与活动、客服物流工作、店铺效果分析等模块的应用操作，熟悉各种网店工具和手段方法的应用，具备一定的网店运营策划能力，达成网店运营人员所需的基本素养。	72
11	微店运营	通过本课程的学习，使学生掌握微店卖家运营过程，内容涉及开单方法、沟通技巧、店铺引流、催单技巧等。	72
12	专业技能综合实训	组织学生进行专业能力测试和技术技能测试两项单招考试科目的专业复习。	52

3．第1-5学期共18个教学周，第6学期为4个教学周。每学每周课时安排如下：

（三）职业认证训练项目

表3：职业认证训练项目表

项目(证书名称)	基本要求	认证时间
全国计算机等级考试一级	依据国家教育部考试中心鉴定标准	第2学期
电子商务师	依据工信部职业技能鉴定标准	第3学期
信息化办公应用师	依据工信部职业技能鉴定标准	第2学期

（四）岗位实习

我校在第五学期依照教育部《职业学校学生实习管理规定》，对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行新媒体运营、营销内容制作、客户服务、网络营销、直播销售等实训。在互联网和相关服务、批发业、零售业等现代服务类、商贸流通类、生产制造类等单位的电子商务应用部门进行岗位实习，实习期不少于6个月。或根据学校实际工作安排，分阶段进行实习，总实习时长不少于6个月。

六、实施保障

（一）师资队伍

根据专业建设总体目标和人才培养要求，围绕提高师资队伍整体专业水平和执教能力，构建以培养专家型学科带头人为核心，以培养骨干教师队伍为主旨，锻炼青年教师队伍为重点的教师培养机制，通过教师队伍培养和结构调整、形成适应专业发展需要的师资团队。

表4：师资队伍建设基本培养思路

师资类型	培养思路
专业带头人	在人才培养方案的制订与修改中、课程体系改革中发挥骨干作用，主持1门优质核心课程建设，开发校本实训教材。参加专业培训、会议交流；参加企业调研、实践；参与课题研究，撰写论文；参加各类教学比赛。
骨干教师	攻读硕士研究生，参与交流学习、进修培训，下企业实践，开发校本实训教材，参加各类教学比赛。

（二）教学设施

本专业配备校内实训实习室。校内实训实习必须具备公共机房实训室3间、计算机组装与维修实训室1间。每间实训室面积为90㎡。

表5公共机房实训室

序号	核心设备	单位	数量	功能
1	计算机	生均台套	1	能够满足计算机应用基础(以证代考)、图形图像处理实践教学，帮助学生掌握计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用和必备的图形图像处理理论知识与技能操作。
2	希沃多功能黑板	生均台套	0.02

表6模特摄影室

序号	核心设备	单位	数量	功能
1	模特	生均台套	0.2	能够商品和模特的摄影实践教学，帮助学生掌握相机的基础知识、使用、灯光的基本操作，必备摄影理论知识与技能操作。
2	数码照相机	生均台套	0.08
3	摄影实训工位	生均台套	0.4

表7电商直播室

序号	核心设备	单位	数量	功能
1	电商直播间	生均台套	0.25	能够满足电商专业学生直播实践教学，帮助学生掌握直播的基础知识、常用操作和必备的理论知识与技能操作。
2	直播功放	生均台套	0.25
3	直播手机	生均台套	0.05

（三）教学方法

因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学，以达成预期教学目标。

（四）教学评价

每学期末通过学校教师综合考核对教师教学进行评价。

课程依据学生课堂参与、阶段性检测、日常学习情况、期末考试成绩对学生进行认知、技能、情感等方面的综合评价；计算机类专业基础课程以职业资格鉴定方式进行评价。

七、毕业要求

本专业学生毕业要求是：通过三年的学习，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求，取得与相关的职业资格证书或技能等级证书，体质健康测试达到合格以上标准，德、智、体、美、劳全面发展。

08二职中2024年电子商务专业人才培养方案（单招高考与就业方向）

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